Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.
  
  
  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los números y las colecciones en nuestra vida diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Planteamiento de una situación problemática: "Vamos a hacer una actividad en la que debemos comparar diferentes colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos".
  
  
  • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una serie de objetos para que los cuenten y los organicen en colecciones.
  
  
  • Cada grupo debe comparar sus colecciones entre sí y determinar cuál tiene más o menos elementos.
  
  
  • Los alumnos comparten sus resultados con el resto de la clase y se inicia una discusión para reflexionar sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo los saberes numéricos nos ayudan a resolver situaciones del entorno.
  
  
  • Asignación de una tarea para realizar en casa: Los alumnos deben buscar ejemplos de colecciones en su entorno y compararlas utilizando distintas estrategias.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Revisión de los ejemplos de colecciones y comparaci