El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Raquel Rojas
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Inglés: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "ehdther" (ficticio).


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación de los objetivos de la clase y el tema a desarrollar.

    • Motivación: mostrar imágenes y/o videos relacionados con problemas de la comunidad y cómo se pueden solucionar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema "ehdther" (ficticio): explicar a los alumnos que deberán trabajar en grupos para encontrar soluciones a este problema.

    • Organización de los grupos de trabajo (idealmente, 4-5 integrantes por grupo).

    • Investigación y análisis del problema: cada grupo debe investigar sobre el problema "ehdther" y analizar sus causas y consecuencias.

    • Búsqueda de soluciones: los grupos deben proponer al menos tres soluciones posibles al problema, teniendo en cuenta la viabilidad y el impacto positivo en la comunidad.

    • Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas: los grupos deben emplear el idioma inglés para comunicarse entre sí y el docente debe fomentar el uso adecuado del vocabulario y las estructuras necesarias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión y debate: los alumnos deben debatir sobre las soluciones presentadas, argumentando a favor o en contra de cada una y llegando a consen