Historia personal y familiar - Diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

SISTEMATIC Soluciones
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar - Diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Introducción



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:



  1. Presentar el tema de la historia personal y familiar, así como la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

  2. Despertar el interés de los alumnos por conocer sus propias historias y las historias de los demás.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de los valores, virtudes y tradiciones en la familia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor realizará una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar, así como la diversidad de familias existentes.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo las características de su propia familia y lo que consideran importante en ella.

  3. Lectura de cuentos: El profesor leerá un cuento que aborde el tema de la diversidad familiar y el derecho a pertenecer a una familia.

  4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el cuento y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de familia.


Sesión 2: Investigación



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:



  1. Fomentar la investigación sobre la historia personal y familiar.

  2. Desarrollar habilidades de búsqueda y selección de información en diversas fuentes.

  3. Promover la construcción de la línea de tiempo como herramienta de representación de la historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Presentación de fuentes: El profesor mostrará diferentes fuentes de información como fotografías, documentos, objetos, testimonios y videos, relacionados con la historia personal y familiar.

  2. Trabajo en equipo: Los alumno