Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Silvia Ortega
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Presentación del problema: "No reconocen representaciones cartográficas".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de saber interpretar representaciones cartográficas y su relación con la biodiversidad.

  • Actividad individual: investigación sobre la biodiversidad en los continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía) y en las aguas oceánicas y continentales.

  • Plenaria: cada estudiante comparte la información encontrada.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes tipos de representaciones cartográficas.

  • Actividad en grupos: análisis y comparación de distintas representaciones cartográficas que muestren la biodiversidad en diferentes regiones del mundo.

  • Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  • Actividad individual: elaboración de un mapa que represente la biodiversidad en una región específica.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas elaborados por los estudiantes.

  • Debate sobre las representaciones y la información presentada en los mapas.

  • Actividad en parejas: interpretación de representaciones cartográficas de riqueza en biodiversidad en diferentes regiones.

  • Plenaria: