Respeto a las identidades juveniles: el derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Respeto a las identidades juveniles: el derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a resolver: El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la participación y la confianza en el grupo.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y compartan los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles dificultades que enfrentan los jóvenes para pertenecer a una comunidad y que su identidad sea respetada.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigación sobre casos reales de violaciones al derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea individual realizada en la sesión anterior.


• Presentación de los casos de violaciones al derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada.


• Reflexión en grupo sobr