Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos conozcan el proceso de reproducción humana y la responsabilidad que implica.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad: El docente mostrará imágenes de diferentes organismos y preguntará a los estudiantes: ¿Qué tienen en común estos seres vivos en términos de nutrición y reproducción?


• Objetivo de la fase: Despertar la curiosidad de los alumnos y activar sus conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Los estudiantes, divididos en grupos, deberán investigar sobre los diferentes tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) y reproducción (sexual y asexual) presentes en los seres vivos. Para ello, deberán consultar fuentes de información confiables y contrastar sus resultados.

  
  



• Objetivo de la actividad 1: Promover la investigación autónoma de los alumnos y el uso de fuentes de consulta para adquirir conocimientos sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  
  



• Actividad 2: Cada grupo presentará sus hallazgos y discutirá las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción de los organismos estudia