Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Materia: Español

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de valor hacia las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Reflexionar sobre la falta de valor hacia las lenguas indígenas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Realizar entrevistas a hablantes de lenguas indígenas para conocer su experiencia y valoración de su lengua materna.


• Analizar los resultados de la investigación y las entrevistas para identificar los problemas y retos que enfrenta la valoración de las lenguas indígenas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación y las entrevistas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas indígenas y su valoración.


• Presentar ejemplos