Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Planteamiento del problema: Actividad lúdica.


• Desarrollo de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juegos de azar y cómo se relacionan con la probabilidad.

Desarrollo:

• Presentación de algunos ejemplos de juegos de azar.


• Explicación de los conceptos de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes juegos de azar según si tienen resultados equiprobables o no.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir las conclusiones obtenidas.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Recapitulación de los conceptos trabajados durante la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de juegos de azar y calcular la probabilidad de obtener determinados resultados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Pregunta inicial para motivar la clase: ¿qué juegos de azar han investigado y qué conclusiones obtuvieron sobre su justicia?

Desarrollo:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Demostración de cómo calcular la probabilidad en