Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tania Guadalupe Hernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia en la resolución de situaciones de juego y cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Presentación de ejemplos de situaciones de juego y cotidianas donde se requiere emplear este tipo de pensamiento.

    • Debate y reflexión sobre la importancia de este tipo de pensamiento en la vida diaria.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de situaciones de juego y cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Repaso de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones de juego y cotidianas donde los alumnos deberán emplear el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolverlas.

    • Trabajo en grupos pequeños para analizar y proponer soluciones a las situaciones planteadas.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en diferentes conte