La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México, abordando preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconocen en ellos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Abordar el problema de la falta de respeto entre compañeros y la discriminación.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios de México? ¿Qué preguntas tienen sobre ellos?


• Presentación del problema: Falta de respeto entre compañeros y discriminación.

Desarrollo:

• Explicación del Aprendizaje Basado en Problemas: Los alumnos deberán formular preguntas sobre los pueblos originarios de México y recopilar información para responderlas.


• Organización de equipos de trabajo.


• Los equipos deberán formular preguntas sobre los pueblos originarios de México y realizar una lluvia de ideas para recopilar información.

Cierre:

• Los equipos compartirán sus preguntas y la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión