Educación integral en sexualidad en comunidad

RICARDO ESCUTIA
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad en comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia sobre la importancia del consentimiento (45 minutos)



  • Presentar el tema de la educación integral en sexualidad y explicar su importancia en el bienestar personal.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puede experimentar placer o displacer.

  • Facilitar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo en estas situaciones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y expresar sus propios límites y preferencias.


Sesión 2: Cuidados e higiene sexual (45 minutos)



  • Introducir el tema de los cuidados e higiene sexual.

  • Explicar los conceptos básicos de cuidado del cuerpo y prevención de enfermedades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y practicar hábitos de higiene sexual adecuados.

  • Fomentar la importancia de la comunicación y el respeto en las relaciones sexuales.


Sesión 3: Cambios físicos de la niñez (45 minutos)



  • Presentar el tema de los cambios físicos que ocurren durante la niñez.

  • Explicar los cambios físicos que ocurren tanto en niñas como en niños.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y expresar sus emociones asociadas a estos cambios.

  • Fomentar la importancia