Difundir el funcionamiento y operación de proyectos a través de diversos medios

Janette Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Tecnología: Comunicación y representación técnica


Tema: Difundir el funcionamiento y operación de proyectos a través de diversos medios


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de cultura de la higiene


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo (PDA) a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de difundir proyectos y la relación con la falta de cultura de la higiene.

  • Motivar a los estudiantes a pensar en proyectos relacionados con soluciones a problemas de higiene.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de la comunicación y representación técnica en la difusión de proyectos.

  • Introducir conceptos como dibujo técnico, esquemas, diagramas, infografías, entre otros.

  • Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes creen representaciones técnicas de sus proyectos relacionados con la higiene.

  • Fomentar la creatividad y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los proyectos desarrollados por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de dar a conocer los proyectos para generar un impacto en la sociedad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre distintos medios de difusión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar la clase anterior y la tarea asignada.

  • Realizar una actividad de debate sobre los medios de difusión más efectivos para comunicar los proyectos relacionados con la higiene.