Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo: Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen su entorno

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de expresión de emociones y la importancia de reconocerlas y compartirlas con los demás.


• Actividad: Invitar a los alumnos a realizar un dibujo que represente una emoción que han experimentado recientemente.


• Recursos: Papel, lápices de colores, crayones, marcadores.


• Evaluación formativa: Observar la participación y el nivel de expresión de los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los dibujos: Mostrar los dibujos de los alumnos y permitir que cada uno explique la emoción que representa su dibujo. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.


• Actividad: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan sus opiniones sobre los dibujos de sus compañeros.


• Recursos: Dibujos de los alumnos, tarjetas con palabras de emociones.


• Evaluación formativa: Observar la capacidad de los alumnos para expresar su opinión y escuchar la opinión de sus compañeros.

Sesión 3:

• Conexión con el entorno: Llevar a los alumnos a dar un paseo por la comunidad cercana a la escuela. Durante el paseo, invitar a los alumnos a observar y comentar sobre los diferentes elementos del entorno.


• Actividad: Realizar un dibujo o collage que represente