La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


2. Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes representaciones de la juventud e infancia a lo largo de la historia.


3. Generación de preguntas: Guiar una discusión sobre las ideas preconcebidas y estereotipos relacionados con la juventud e infancia en diferentes épocas.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: "Bullying y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


2. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar cómo el bullying ha sido abordado a lo largo de la historia y cómo ha afectado a diferentes grupos de jóvenes e infantes.


3. Investigación y análisis: Los grupos investigarán en diferentes fuentes (libros de historia, documentos, entrevistas, etc.) para buscar información sobre casos históricos de bullying y su relación con la visión de la juventud e infancia en esos períodos.


4. Elaboración de conclusiones: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre cómo el bullying ha influido en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Cierre:

1. Reflexión y debate: Guiar un debate entre los alumnos sobre la impor