Introducción al tema - Duración: 45 minutos
DANIELA THAINA REYES
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas, promoviendo la reflexión sobre su propia experiencia y cómo estas necesidades son satisfechas.
Actividades:
- Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial sobre los derechos y necesidades básicas. Preguntar a los estudiantes qué creen que son los derechos y las necesidades básicas.
- Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de derechos humanos y las diferentes categorías de necesidades básicas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas). Ejemplificar cada categoría con situaciones de la vida cotidiana.
- Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una situación hipotética en la cual se vulneran los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de una persona. Los estudiantes deberán discutir en sus grupos cómo afectaría esta situación a la persona y a su entorno.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de respetar los derechos y satisfacer las necesidades básicas.
Recursos: Situaciones hipotéticas, papel y lápiz.
Sesión 2: Análisis de experiencias - Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar las necesidades básicas y los derechos en las experiencias personales de los estudiantes, relacionándolos con su entorno familiar y comunitario.
Actividades:
- Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre derechos y necesidades básicas.
- Actividad individual: Los estudiantes deberán hacer una reflexión sobre sus propias necesidades básicas y cómo son satisfechas en sus familias