Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Nada

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la asistencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Escritura de nombres en nuestra lengua materna" y explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación inicial sobre los nombres propios y su importancia. Permitir que los estudiantes compartan sus nombres y su significado, si lo conocen.
   
   
   • Actividad de clasificación: Pedir a los estudiantes que formen grupos y les entregar una lista de nombres escritos en tarjetas o papeles. Deberán clasificarlos en dos grupos: "nombres más largos" y "nombres más cortos".
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo presenta sus clasificaciones y se realiza una discusión sobre los criterios utilizados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los estudiantes si identificaron algún nombre más largo o corto que el suyo y cómo se sintieron al compararlo con los demás.
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que investiguen el significado de sus nombres y lo compartan con la clase en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Presentación del tema: "Nombres que empiezan o terminan con la misma letr