Reconocimiento del tema central de los textos informativos

Monserrat Barrientos

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Reconocimiento del tema central de los textos informativos

Objetivo (PDA): Reconocer el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)
- Presentación del tema: importancia de comprender los textos informativos.
- Explicación del objetivo de la clase.

Actividad de motivación (15 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
- Registrar los temas mencionados en el pizarrón.

Presentación de textos informativos (20 minutos)
- Leer en voz alta un texto informativo breve.
- Identificar el tema central del texto.
- Realizar una discusión en grupo sobre cómo identificar el tema central.

Actividad de práctica (10 minutos)
- Entregar a los alumnos varios textos informativos cortos.
- Pedirles que identifiquen el tema central de cada texto y lo escriban en su cuaderno.

Sesión 2:

Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
- Realizar una revisión en grupo de las respuestas de la actividad de práctica.

Presentación de textos informativos (20 minutos)
- Leer en voz alta otro texto informativo.
- Discutir en grupo sobre el tema central y las características que lo identifican.

Actividad de práctica (15 minutos)
- Entregar a los alumnos más textos informativos.
- Pedirles que trabajen en parejas para identificar el tema central de cada texto.

Puesta en común (10 minutos)
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y argumentar cómo identificaron el tema