La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: La discriminación entre compañeros.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa ser discriminado? ¿Alguna vez has sido testigo o víctima de discriminación? ¿Cómo te hace sentir?

Desarrollo:

• Presentación de los pueblos originarios de México: diversidad étnica y cultural.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un pueblo originario. Investigarán y recopilarán información para responder las preguntas planteadas en el objetivo (PDA).

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión final: ¿Qué han aprendido sobre los pueblos originarios de México? ¿Qué conclusiones pueden sacar sobre su importancia y preservación?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de discriminación entre compañeros: ¿Cómo podemos promover el respeto y la igualdad en nuestra comunidad educativa?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos para analizar y discutir posibles soluciones a la discri