Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del Pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología por indagación.


• Realización de una actividad de motivación, como por ejemplo, la resolución de un acertijo o un problema matemático relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los alumnos apliquen estos conceptos y resuelvan problemas relacionados.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre las respuestas obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes conjuntos de datos, para identificar la presencia de outliers o datos atípicos.

Desarrollo:

• Explicación detallada de cómo calcular el rango y la desviación media.


• Reali