Capacidades y habilidades motrices a través del arte

G.Julissa Cervantes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices a través del arte


Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación del alumno.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Reconocer las habilidades motrices a través del arte


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar diferentes habilidades motrices a través del arte.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices a través del arte. Explicación de la importancia de reconocer y valorar las habilidades motrices en la expresión artística.

  2. Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes acciones motrices a través de esculturas o cuadros vivientes.

  3. Creación artística: Cada alumno deberá realizar un dibujo o pintura que represente una habilidad motriz de su elección.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán la habilidad motriz que representa.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar habilidades motrices a través de la danza.


Actividades:



  1. Introducción a la danza: Breve explicación sobre la danza como expresión artística que involucra habilidades motrices.

  2. Calentamiento: Realización de ejercicios de calentamiento corporal para preparar el cuerpo para la danza.

  3. Coreografía: Los alumnos aprenderán una coreografía sencilla que pondrá en práctica diferentes habilidades motrices.

  4. Presentación de la coreografía: Los alumnos mostrarán la coreografía aprendida