Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Concientización de los valores

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico: los estudiantes deberán escribir en un papel el nombre de su lengua materna y, si conocen, el nombre de otras lenguas que se hablan en su región.


• Socialización de las respuestas y reflexión en grupo sobre la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o relato que aborde el tema de la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de una lista en la pizarra con los nombres de las lenguas maternas y otras lenguas mencionadas en el cuento.


• Conversación y reflexión en grupo sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la historia.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos pequeños: cada grupo investigará sobre una lengua indígena o extranjera que se hable en su región.


• Elaboración de un cartel con la información recopilada sobre la lengua elegida: nombre de la lengua, país de origen, características principales, etc.


• Exposición de los carteles ante el resto de la clase y reflexión sobre la importancia de aprender sobre otras lenguas y