Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinar: Rezago en temas de matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar a los alumnos un problema que involucre la solución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Plantear preguntas guía para motivar la indagación: ¿Qué información nos da el problema? ¿Cómo podemos representar esa información en ecuaciones? ¿Cuál podría ser una estrategia para resolver el sistema?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo como fichas o tarjetas con ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales para resolver.


• Los grupos deberán discutir y aplicar estrategias para resolver los sistemas de ecuaciones planteados.


• Los alumnos deben realizar registros de su proceso de resolución y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y estrategias utilizadas.


• Se establece una discusión en grupo sobre las diferentes formas de resolver los sistemas de ecuaciones y sus ventajas o desventajas.


• Se enfatiza la importancia de modelar situaciones reales mediante ecuaciones y el método utilizado para resolver el sistema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, aclarando dudas y reforzando conceptos.


• Plante