Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Valeria Michel Campis
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al problema ambiental (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Falta de educación ambiental en los niños de segundo grado de preescolar y las consecuencias de no cuidar el ambiente".

  • Conversación con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las consecuencias negativas de no hacerlo.

  • Visualización de imágenes o videos que muestren las diferentes formas en que se puede cuidar el ambiente.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán una situación en la que se muestre el cuidado del ambiente.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo están cuidando el ambiente en ellos.

  • Tarea para casa: Los alumnos deberán conversar con sus familiares sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden colaborar en ello.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la educación ambiental (45 minutos)



  • Conversación grupal sobre las conversaciones que tuvieron los alumnos con sus familiares.

  • Lectura de un cuento o libro relacionado con el cuidado del ambiente.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos investigarán diferentes acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar el ambiente y las consecuencias de no hacerlo.

  • Elaboración de una lista de acciones positivas y negativas.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán las acciones que investigaron y cómo se sienten al llevar a cabo acciones negativas para el ambiente.

  • Tarea para casa: Los alumnos deberán llevar a cabo una acción positiva para el cuidado del ambiente y reflexionar sobre cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 3: Creación de obras de arte sobre e