Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumnado no coloca correctamente la basura en su lugar.

Proyecto comunitario: Realización de ecoladrillos con la basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del problema.


• Actividad inicial: Debate en grupos sobre la importancia de colocar correctamente la basura.


• Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán y seleccionarán información sobre la elaboración de ecoladrillos.


• Cierre de sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de la organización de la información en textos discontinuos.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos organizarán la información recopilada en la sesión anterior en un texto discontinuo sobre la elaboración de ecoladrillos.


• Actividad principal: Los alumnos elaborarán un folleto informativo sobre la importancia de colocar correctamente la basura y la elaboración de ecoladrillos.


• Cierre de sesión: Los alumnos compartirán sus folletos con el resto de la clase y reflexionarán sobre la importancia de difundir la información.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad inicial: Los alumnos organizarán la información sobre la elaboración de eco