Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

A. CAN ALONZO DAYLI
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades básicas y su importancia en la vida de las personas.

  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y enriquecer la comprensión del tema.


Sesión 2:



  • Introducción al problema: Mala alimentación.

  • Presentación de datos e información sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Debate en grupos sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación.

  • Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre la situación.


Sesión 3:



  • Análisis de soluciones: formas de mejorar la alimentación.

  • Investigación en grupos sobre programas y proyectos que promueven la alimentación saludable.

  • Elaboración de propuestas para mejorar la alimentación en la comunidad escolar.

  • Presentación y discusión de las propuestas en plenaria.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: elaboración de carteles sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Trabajo en grupos para investigar y diseñar mensajes y dibujos para los carteles.

  • Exposición de los carteles en el aula y reflexión sobre