Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Elvia Cero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer el concepto de suma y resta a través de la resolución de situaciones problemáticas simples.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, resaltando la importancia de comprender las operaciones de suma y resta.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática sencilla que implique agregar, quitar, juntar o comparar cantidades.

  3. Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para resolver la situación problemática, utilizando manipulativos o dibujos para representar las cantidades.

  4. Guiar a los alumnos en la reflexión sobre cómo llegaron a la respuesta, destacando la importancia de la suma y la resta en la resolución del problema.

  5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo, fomentando el intercambio de ideas y la discusión en el aula.

  6. Concluir la sesión reforzando la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica la pérdida de elementos en una colección.


Sesión 2 (Aplicación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Aplicar el conocimiento adquirido sobre la suma y resta en situaciones problemáticas más complejas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren la suma y resta, relacionadas con el tema interdisciplinar propuesto (problemas de niños y adolescentes).

  3. Invitar a los alumnos a trabajar en parejas para resolver las situaciones problemáticas