Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Introducción y contextualización

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Explicar la importancia de informarse a través de diferentes medios de comunicación escrita.


• Relacionar el tema con el problema del ausentismo en la escuela por falta de compromiso de los padres de familia.

Actividad 2 (15 minutos): Exploración de diferentes medios de comunicación escrita

• Proporcionar a los alumnos diferentes periódicos y revistas.


• Pedirles que exploren los diferentes medios y seleccionen una noticia que les llame la atención.


• Solicitarles que anoten el título de la noticia y el medio de comunicación en el que la encontraron.

Actividad 3 (20 minutos): Análisis crítico de las noticias seleccionadas

• Formar grupos de cuatro alumnos.


• Pedirles que compartan las noticias seleccionadas y discutan las similitudes y diferencias entre ellas.


• Indicarles que identifiquen las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.


• Cada grupo debe elaborar una lista de estas relaciones y seleccionar una noticia para hacer una exposición al finalizar la sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los grupos que expongan la