Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Mariel Muñoz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de desarrollar el pensamiento lógico-matemático a través del conteo y el reconocimiento de los números.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: Explicar la importancia de contar y reconocer los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

    • Presentación del problema: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban contar objetos en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Realizar una caminata por el aula y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que encuentren (mesas, sillas, cuadernos, etc.).

    • Actividad 2: Realizar una actividad grupal de conteo utilizando tarjetas con diferentes cantidad de objetos dibujados. Los alumnos deberán decir cuántos objetos hay en cada tarjeta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden utilizar el conteo en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su casa durante el día y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el