El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desequilibrio entre depredadores y presas, inmigración de especies y disminución de recursos y espacio disponible en el ambiente debido al calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre las consecuencias del calentamiento global en la naturaleza.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en la regulación del ecosistema.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que el calentamiento global puede alterar los ciclos biogeoquímicos.


• Discusión en grupo y puesta en común de ideas.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Compartir algunas reflexiones en voz alta.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de investigació