Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Ordenación de números.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos organizarlos en diferentes situaciones".


2. Realizar una actividad motivadora donde se muestren imágenes con diferentes objetos o situaciones y se pida a los alumnos que los ordenen según su tamaño o cantidad.


3. Generar preguntas para provocar el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos organizar estos objetos? ¿Qué estrategias podemos utilizar?

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de una situación problemática: Se les muestra a los alumnos una tabla con números desordenados y se les pide que intenten ordenarlos de menor a mayor o viceversa.


2. Los alumnos trabajan en parejas o pequeños grupos para resolver la situación problemática.


3. Observar y guiar a los alumnos en el proceso de ordenación, fomentando el pensamiento crítico y la discusión entre ellos.


4. Retroalimentar las respuestas y aclarar dudas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final sobre el aprendizaje realizado: ¿Cómo nos sentimos al ordenar los números? ¿Qué estrategias utilizamos?


2. Entregar una hoja de trabajo individual donde los alumnos deben ordenar una serie de números en tablas o cuadros sencillos.


3. Indicaciones para la próxima sesión.

Sesión 2:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diver