Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
G.Julissa Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de Arte para alumnos de Primaria 4º
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proyecto comunitario: Sensibilización ante las expresiones artísticas de la comunidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto comunitario y de la temática a trabajar.
- Exposición de diferentes expresiones artísticas presentes en la comunidad (murales, esculturas, danzas, etc.).
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el arte puede mejorar la escuela y la comunidad.
- Formación de equipos de trabajo para crear propuestas artísticas.
Sesión 2:
- Conversación sobre las propuestas del equipo y selección de una para desarrollar.
- Investigación sobre los elementos y recursos de los lenguajes artísticos que se utilizarán en la propuesta seleccionada.
- Elaboración de bocetos o maquetas de la propuesta.
- Reflexión sobre cómo la propuesta contribuirá a mejorar los espacios escolares y comunitarios.
Sesión 3:
- Presentación de las propuestas a los demás equipos.
- Realización de una exposición en la escuela para que los alumnos y docentes puedan apreciar las diferentes propuestas.
- Escritura de un texto en el que se exprese la opinión sobre las propuestas de los demás equipos, destacando los elementos y recursos de los lenguajes artísticos empleados y cómo consideran que mejoran los espa