Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problema interdisciplinar: Pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión y si han utilizado alguna vez estos conceptos en situaciones cotidianas.


• Presentación de un caso real donde se requiere interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Realizar ejemplos prácticos con conjuntos de datos sencillos.


• Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán recopilar datos sobre la altura de sus compañeros de clase y calcular la moda, media aritmética y mediana.


• Plenaria: Discusión de los resultados obtenidos y cómo se pueden interpretar.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel cómo creen que pueden utilizar estas medidas en su vida diaria.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación breve de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de activación de conoc