"Descubriendo la primavera"

Adi
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Descubriendo la primavera"


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Competencias a desarrollar: Empatía, respeto, observación, comunicación, identificación de elementos naturales.


Materiales: Imágenes de la naturaleza en primavera, papelógrafo, lápices de colores, cartulinas, pegamento, tijeras, hojas blancas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la primavera y en qué consiste.

    • Registrar las respuestas en el papelógrafo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de la naturaleza en primavera y explicar brevemente qué es la primavera y en qué consiste.

    • Plantear el problema: "Algunos niños no saben a qué se refiere la primavera ni en qué consiste. ¿Cómo podríamos ayudarles a entender y disfrutar de esta estación del año?"



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la primavera.

    • Cada equipo deberá buscar información en libros, revistas o internet y seleccionar las imágenes y datos más relevantes.

    • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en una cartulina.



  4. Presentación y socialización (10 minutos)



    • Cada equipo presentará su trabajo al resto del grupo.

    • Se fomentará la participación, el respeto y la escucha activa.

    • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre l