Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase de matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de poder determinar el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por figuras compuestas y cómo podrían calcular su perímetro y área.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras compuestas (por ejemplo, un rectángulo con un semicírculo en uno de sus lados) y papel cuadriculado.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, determinen el perímetro y el área de cada figura compuesta utilizando estrategias diversas.


• Circula por los grupos para brindar apoyo y orientación según sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique las estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre las diferentes estrategias empleadas y sus ventajas y desventajas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras compuestas que se encuentren en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de figuras compuestas que encontraron en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que, en grupos, midan y calculen el perím