Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Situaciones de trato discriminatorio hacia estudiantes basado en su género afectando el ambiente educativo y el desarrollo integral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito educativo.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Actividad en grupos pequeños: identificar y analizar recursos literarios en diferentes textos relacionados con la temática.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre el impacto de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la igualdad de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario desde una perspectiva de igualdad de género.

Desarrollo:

• Actividad individual: los estudiantes escribirán un borrador de su texto libre, util