Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Secundaria 1º

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Desconocimiento de los grupos históricamente discriminados como los afrodescendientes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados.


• Indagar qué saben los alumnos sobre los afrodescendientes.

Desarrollo:

• Proyectar un video documental sobre la historia de la discriminación hacia los afrodescendientes.


• Realizar preguntas de comprensión y reflexión sobre el video.


• Establecer una discusión en clase sobre las diferentes formas de discriminación y violencia que han sufrido los afrodescendientes a lo largo de la historia.


• Introducir el concepto de lucha por los derechos de los afrodescendientes y su importancia en la historia.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen en sus cuadernos sobre lo aprendido en la clase.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Asignar tarea: Investigar sobre líderes afrodescendientes históricos y su lucha por los derechos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de asociación de conceptos relacionados con la lucha de los afrode