Estilos de vida activos y saludables

Beatriz Morales
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Desconoce de hábitos saludables para mantener el cuerpo y la mente activos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación inicial: Realización de una breve actividad física de calentamiento.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué factores crees que influyen en la falta de práctica sistemática de la actividad física?



  1. Desarrollo:



  • Exposición de conceptos clave sobre estilos de vida activos y saludables: importancia de la actividad física, beneficios para el cuerpo y la mente, y factores que pueden afectar su práctica sistemática.

  • Realización de una actividad grupal de reflexión sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física. Los alumnos deberán identificar y analizar los factores que consideren más relevantes.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un factor específico para cada grupo. Cada grupo investigará más a fondo sobre ese factor y propondrá posibles acciones para modificarlo o eliminarlo. Los factores pueden incluir: falta de tiempo, falta de acceso a espacios deportivos, falta de motivación, entre otros.

  • Presentación de las propuestas de acción por parte de cada grupo.



  1. Cierre:



  • Plenaria para compartir las propuestas de acción de cada grupo y debatir sobre su viabilidad y eficacia.

  • Reflexión final en relación a los factores que afect