Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Abigail Hernandez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Proyecto comunitario


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo: Recrear colectivamente una misma escena o paisaje del entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva.



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales podemos utilizar para expresar nuestra identidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y colectiva y cómo se relaciona con los elementos artísticos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una fotografía o dibujo del entorno natural o social que desee recrear.


Sesión 2: Exploración de elementos visuales, sonoros y corporales.



  • Revisar las fotografías o dibujos que los alumnos trajeron y seleccionar uno como punto de partida para la actividad.

  • Realizar ejercicios de expresión corporal y vocal para que los alumnos experimenten diferentes movimientos y sonidos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento visual, sonoro o corporal para que lo representen.

  • Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo y reflexionar sobre las diferentes posibilidades de expresión.


Sesión 3: Creación de composiciones artísticas colectivas.



  • Revisar las representa