Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: A los niños se les dificulta contar.

Sesiones de 45 minutos:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" a través de una actividad lúdica que motive a los niños a contar objetos de su entorno (por ejemplo, contar juguetes en el salón de clases).


• Reflexión: Discutir en grupo las dificultades que pueden surgir al contar los objetos y elementos del entorno y por qué es importante aprender a contar correctamente.

Sesión 2:

• Exploración: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, etc.) para que los niños puedan observar y contar diferentes elementos como plantas, árboles, piedras, etc. y registrar la cantidad en una tabla o cuadro.


• Análisis: En grupo, analizar los datos recolectados y buscar patrones o regularidades en los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Aplicación: Plantear a los niños diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que contar objetos de su entorno para resolverlas (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar los dulces de una piñata, etc.).


• Resolución de problemas: Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas propuestas y poner en práctica los saberes numéricos aprendidos.

Sesión 4:

• Creación: Realizar una actividad artística en la que los niños creen su propio juego de contar objetos. Por ejemplo, pueden diseñar y pintar un