El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas


• Explicación del objetivo de la clase


• Actividad inicial: Juego de presentación y confianza, en el que los alumnos deberán interactuar físicamente con sus compañeros, tocándose suavemente en diferentes partes del cuerpo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del contacto y el sostén para sentirnos seguros y confiados.


• Cierre de la sesión

Sesión 2:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior


• Actividad principal: Creación de una coreografía grupal en la que se exploren diferentes formas de contacto y sostén entre los alumnos.


• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al realizar la coreografía. ¿Les generó seguridad y confianza?


• Cierre de la sesión

Sesión 3:

• Repaso del tema y del objetivo de las clases anteriores


• Actividad principal: Juego de roles, en el que los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que necesiten sostén o apoyo físico. Por ejemplo, uno puede hacer de bebé y el otro de cuidador.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar con figuras de referencia que nos brinden contacto y sostén en momentos de necesidad.


• Cierre de la sesión

Sesión 4:

• Repaso del tema y del objetivo de las clases anteriores


• Act