Estilos de vida activos y saludables

Chicoy 19RC
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de estilos de vida activos y saludables



  • Presentar el tema y su relevancia para la salud de los estudiantes.

  • Realizar una actividad de reflexión personal sobre los estilos de vida de los alumnos y su impacto en la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.


Sesión 2: Exploración de las capacidades y habilidades de los alumnos



  • Realizar una actividad práctica que permita a los alumnos explorar sus capacidades y habilidades físicas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades a las necesidades individuales.

  • Reflexionar sobre las capacidades y habilidades descubiertas y cómo pueden ser utilizadas para mantenerse físicamente activos.


Sesión 3: Planificación de acciones para mantenerse físicamente activos



  • Guiar a los alumnos en la planificación de acciones concretas que les permitan mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.

  • Promover la creatividad e inclusión en la planificación, considerando las diferentes habilidades y capacidades de los alumnos.

  • Establecer metas realistas y alcanzables para cada alumno.


Sesión 4: Impl