Introducción al tema "Los seres vivos"

Mosserrat Jiménez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer e identificar los seres vivos que los rodean y establecer la diferencia entre seres vivos y no vivos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y preguntar a los alumnos si saben cuáles son seres vivos y cuáles no lo son. Fomentar la discusión y la participación de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos podrán explorar diferentes objetos y clasificarlos en seres vivos o no vivos. Se les proporcionará una lista de elementos para que la completen y justifiquen su clasificación.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y resaltar las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos.




Sesión 2: Los seres vivos y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las principales características de los seres vivos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la clasificación realizada en la sesión anterior y retomar las preguntas e inquietudes de los alumnos sobre los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y promover una lluvia de ideas sobre las características que observan en ellos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos): En grupos, los alumnos seleccionarán una imagen de un ser vivo y realizarán una descripción detallada de sus características. Posteriormente, compartirán sus descripciones con el resto de la clase.




Sesión 3: Procesos