Los seres vivos en mi entorno

Viridiana Alfaro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos en mi entorno


Sesión 1 (Introducción):


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia y características de los seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una breve conversación inicial sobre los seres vivos que los alumnos conocen.

  3. Observación de imágenes y videos de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) y sus características.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesitan los seres vivos para vivir (alimentos, agua, aire, etc.).

  5. Juego de clasificación de imágenes de seres vivos y no vivos.


Sesión 2 (Indagación):


Objetivo: Que los alumnos inicien un proceso de indagación sobre los seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para observar y registrar seres vivos en su entorno.

  3. Realizar dibujos o fotografías de los seres vivos encontrados.

  4. Formular preguntas sobre los seres vivos observados y sus características.

  5. Realizar una lista de las respuestas iniciales a las preguntas formuladas.


Sesión 3 (Búsqueda de información):


Objetivo: Que los alumnos busquen información para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferentes fuentes de información: libros, videos, páginas web, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar.

  4. Realizar una búsqueda de información sobre las características, hábitat, alimentación, reproducción, etc. de los seres vivos asignados.

  5. Registrar la información encontrada en un cuaderno o