Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

PDA: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo interdisciplinario: Indagar en la institución acerca de la intervención de las mujeres en el desarrollo de actividades para el aprendizaje y desarrollo habilidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre las mujeres en la historia y su participación social.


• Plantear el problema principal: ¿Cuál es el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas, asignando a cada grupo un proceso histórico relevante.


• Cada grupo deberá investigar sobre el protagonismo social de las mujeres en el proceso histórico asignado.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones utilizando una presentación multimedia.


• Promover la discusión y el debate entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la relevancia de la participación de las mujeres en los diferentes procesos históricos.


• Identificación de las habilidades y destrezas desarrolladas durante la investigación.


• Plantear nuevas preguntas y reflexiones sobre el tema.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de presentación multimedia

• Presentación clara y organizada: 3 puntos


• Contenido relevante y adec