Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de adicciones con el uso de sustancias adictivas como cannabis, alcohol y tabaco.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo se sienten al hablar su lengua materna.


• Motivar la reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y elijan una lengua indígena de su región para aprender algunas palabras básicas y expresiones.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan las palabras aprendidas y practiquen su pronunciación.


• Fomentar el respeto y valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en el aula.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto en el que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.


• Realizar una breve puesta en común de los textos, destacando las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y la importancia del lenguaje oral en la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de las adicciones y su