Materiales, procesos técnicos y comunidad

Felipe Martinez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La basura y la deforestación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: La basura y la deforestación.

  • Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deberán escribir en una hoja los problemas que identifican con la basura y la deforestación en su comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: materiales, procesos técnicos, comunidad, desarrollo sustentable.

  • Análisis de casos: En grupos, los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de los materiales ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Debate y discusión: Los alumnos debatirán sobre las alternativas posibles para abordar estos problemas y favorecer el desarrollo sustentable.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán las conclusiones de su debate y discusión, destacando las alternativas más viables para abordar los problemas identificados.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre proyectos de desarrollo sustentable implementados en otras comunidades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de la tarea.

  • Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deberán escribir en una hoja las acciones que podrían implement