Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: La generalidad de alumnos que presentan problemas de adicciones con el uso de sustancias adictivas como cannabis, alcohol y tabaco.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una (totales 250 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad.


• Introducción al problema de adicciones: Presentación de estadísticas sobre el consumo de sustancias adictivas en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del contenido: Explicación sobre el valor de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar un debate sobre los beneficios de preservar las lenguas locales y su relación con la identidad.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos para investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su situación actual.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones.


• Reflexión: Discusión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo esto contribuye a la identidad y al sentido de pertenencia.


• Tarea: Investi