Ecuaciones lineales y cuadráticas

Juan Gabriel Gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Atención al problema: Alumnos con poca participación y poco apoyo por parte de los padres de familia, no cuentan con hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder una serie de preguntas relacionadas con los conceptos y procedimientos aprendidos durante las sesiones. Esto permitirá evaluar su comprensión del tema y su capacidad para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.

Trabajo en equipo: Se formarán grupos de alumnos para resolver problemas prácticos que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas. Se evaluará su capacidad para trabajar en equipo, aplicar los conocimientos adquiridos y comunicar sus resultados de manera clara.

Sesión 1:

Inicio:

Motivación: Plantear una situación problemática donde los alumnos puedan identificar la necesidad de resolver ecuaciones para encontrar una solución.

Actividad inicial: Resolver una ecuación lineal en forma de Ax=B de manera individual.

Desarrollo:

Exposición teórica: Propiedades de la igualdad y cómo se aplican en las ecuaciones lineales.

Actividad en parejas: Resolver ecuaciones lineales en forma de Ax+B=C en parejas.