Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Aguilar Martínez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Reconocer que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de interés por la lectura y la escritura en los alumnos de primer grado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración y su importancia para comunicar eventos y actividades relevantes.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes eventos y actividades que han tenido lugar en la comunidad y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las características que debe tener una narración para que se entienda de manera clara y coherente.

  • Ejercicio práctico: Proporcionar a los alumnos una serie de eventos y actividades relacionadas con la comunidad y pedirles que elijan uno y lo narren por escrito, cuidando la coherencia y la claridad.


Sesión 2: Desarrollo (45 minutos)



  • Revisión de la actividad anterior: Leer en voz alta algunas de las narraciones realizadas por los alumnos y analizar en grupo sus características en términos de coherencia y claridad.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un evento o actividad que haya tenido lugar en su familia, escuela o comunidad y que lo narren por escrito, cuidando la coherencia y la claridad.

  • Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que intercambien sus narraciones con un compañero y que se den retroalimentación sobre la coherencia y claridad de la misma.


Sesión 3: Cierre y evaluación (45 minu