El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y producción de textos en el entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Reflexión previa: ¿Qué entienden por dinamismo de las lenguas? ¿Por qué es relevante como patrimonio cultural?


3. Brainstorming en grupo sobre palabras que utilizamos en nuestro lenguaje cotidiano y que provienen de otros idiomas.

Desarrollo:

1. Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


2. Análisis y discusión del fragmento literario, identificando los elementos mencionados anteriormente.


3. Actividad en parejas: buscar más ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en textos literarios proporcionados.

Cierre:

1. Puesta en común de los ejemplos encontrados.


2. Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y su relación con el patrimonio cultural.


3. Tarea: investigar sobre la historia y origen de una palabra en español y su influencia en diferentes culturas.

Sesió